家族や親戚が病気をして食事制限が必要に。減塩食など毎日の管理に苦労しているのを見て、何か力になれないかと考えたのがきっかけです。

大量調理などの業務一つひとつを間近で見学。高齢者福祉施設では、入居者の方々に食事の満足度などを尋ねる聞き取りも行いました。意思の疎通が難しい人も多く、コミュニケーションの課題に直面しました。

衛生管理や食材搬入時の温度管理には特に気を遣いました。現場で何が重視されるか、どんな質問が出るか、などはあらかじめ先輩に訊いて把握しておきました。

ピアノ練習室は毎日のように活用しています。使用許可を取る必要のない便利なシステムで、いつでも自由に使える充実の施設です。

サークル、ボランティア、アルバイトなど幅広く。サークルでバンドを組んでライブハウスを回ったり、ボランティアで子ども食堂の運営に携わったりしています。

現在は、異なるフィールドで経験を積みながら、いろいろな可能性を模索中です。この一年が終わる頃には、先生と相談しながら目標を絞って行きたいと思います。

小学校の先生をめざしています。小学校教諭免許取得が一番の目標ですが、子どもの成長についてより深く学びたいという気持ちから、保育士資格、幼稚園教諭免許の同時取得もめざしています。

大学に入ってから弾けるようになりました。それまでは全くでしたが、グレード別の少人数レッスンと練習室を活用して、弾き歌いができるまでに上達。採用試験対策としてさらに腕を磨いています。

子どもにも先生にも積極的に関わっていこうと思います。分からないことはどんどん訊いて、先生の姿から多くを学び、有意義な実習にしたいです。

看護の基礎や一般教養を中心に学んでいます。看護師になるために、「看護師とは何か」ということを改めて学ぶ授業もありました。

現場では分からないことが多いので、自分から尋ねることが大切だと学びました。看護師さんたちは常に忙しそうで話しかけにくい時もありますが、訊いたら必ず丁寧に教えてくださいます。

自由な時間が増え、一方で自己責任が問われるようになったこと。レポート提出は、1分でも期限を過ぎると受け取ってもらえません！自己管理能力が身につきました。

領域別の学習がスタートし、学びが本格化した感じです。高齢者や子どもなど、対象者によって異なる接し方が求められることもあり、考えさせられる場面も増えました。

人と人との関係性を築き発展させていくこと、その中で自分ができる看護を見出して行くことを目標に、患者様に関してきるだけ多くの情報を集め、看護に生かす努力をしました。

自分の提供している看護が正しいのか分からないのが不安で、落ち込むこともありました。それでも患者様から感謝の言葉をもらったり、自分の提案が受け入れられたりしたことは嬉しく、自信にもつながりました。