OAU Talk! 子ども教育学科

2022 年 4 月、健康科学部 子ども教育学科が、子ども教育学部へと生まれ変わりました。
子どもや家庭を取りまく社会・環境の変化にあわせて、カリキュラムがさらに充実。
保幼小連携に対応できるよう、3 つの資格・免許を取得するとともに、
近年ニーズが高まる教育と福祉の連携・結合についても学べるカリキュラムが設けられています。いま、教育や保育に求められていることとは？ この学部の学びとは？
子ども教育学部 学部長と学生たちが語り合いました。

戸松：石川さんも多田さんも、もともと音楽を長く続けていたんですよね。
石川：はい、ドラムとギターを続けてきました。音楽をする中で子どもと触れ合うことが多く、学校という現場で子どもたちと関わりたいと思うようになったんです。
多田：私は3歳の頃からピアノを習い続けてきました。高校附属幼稚園での体験がきっかけで、幼稚園教諭をめざすようになりました。
戸松：多田さんは、こちらからコンクールに出ないかと声をかけさせてもらうほどのピアノの腕前なのです。

戸松：個別に時間を取るのは、学生の希望に応じた支援を行うためなんですよ。場合によっては、おうちの方に連絡させてもらうこともあります。これは、子ども教育学部の軸である「教育」と「福祉」の話にも繋がるのですが、教育というのは、子どもだけに関わっていればいいものではなく、その周辺のことにもしっかりと目を向けることが大切。特に最近は、教育や保育の現場での職務内容が多様化しています。児童虐待の問題も深刻化していますよね。学校や保育所などの現場が福祉とつながっていれば子どもと保護者をもっと救えたのではないかと思うことはたくさんあります。だからこそ、教育の現場と福祉と家庭とが手と手を取り合って子どもたちを支援していくことが、求められています。

多田：小学生の頃のクラスの雰囲気がすごく良く、いつも仲良く過ごしていました。今思えば、皆色々なことを抱えていたのだとわかることもあるのですが、あの明るい空間にあったのも「教育と福祉の連携」だったんじゃないかな。
戸松：そうですね。子どもの福祉というと、貧困や虐待、発達障がいなど何か特別な支援が必要な、ハンディのある子どもたちへの支援と思われがちだけれど、そうじゃない。本当は福祉というのは「幸せの追求」で、最高水準に達しておくべきものなんです。だから、2人のように何事も手を抜かないのはとても大切。子どもたちの幸せのために、手を抜かずに教育を授ける。手を抜かずに保育を行う。そういう先生が今、現場に求められています。