更新日：2014年10月1日
- フリガナ
- ヒサダトシヒコ（HISADA Toshihiko）
- 所属学部・学科
- 健康科学部 子ども教育学科
- 研究分野
- 教育方法学
- 研究テーマ
- 学級教授学の研究、コミュニケーション教授学の研究
- 取得学位
- 教育学修士
- 所属学会
- 日本教育方法学会（理事）、日本生活指導学会、日本教育学会など
主な研究業績（発行又は発表年月）
著書（監修、編著、分担執筆）
１『教育方法35 学習意欲を高める授業－どのような学力を形成するのか』（日本教育方法学会編）図書文化
2006 年 10 月、執筆箇所「学級編成論の新展開」、127-135頁
２『学級の教育力を生かす吉本均著作選集 ３ 学習集団の指導技術』（久田敏彦・深澤広明編・解説）明治図書
2006 年 11 月、執筆箇所「学級で教えることのドラマと技術」（深澤広明と分担執筆）、210-219頁
３『教育改革の国際比較』（大桃敏行・上杉孝實・井ノ口淳三・植田健男編）ミネルヴァ書房
2007 年 9 月、執筆箇所「ドイツにおける学力問題と教育改革」、20-39頁
４『事例で学ぶ 「気になる」子どもへの呼びかけ』（久田敏彦・福田敦志編）せせらぎ出版
2009 年 11 月、執筆箇所「はじめに」、「『つながる』力を信頼して『つなげる』ということ」、3-5頁、94-105頁
５『教室で教えるということ』（岩垣攝・子安潤・久田敏彦著）八千代出版
2010 年 5 月、執筆箇所「学級を問い直す－学級の『近代』と『現代』」、「子どもの参加と授業づくり」、89-131頁、133-168頁
６ Classroom Management and Lesson Study, in：National Association for the Study of Educational Methods(ed.)（2011), Lesson Study in Japan. Hiroshima;Keisuisha, pp342-353.（「学級づくりと授業研究」日本教育方法学会編『日本の授業研究－Lesson Study in Japan－〈下巻〉授業研究の方法と形態』学文社、2009 年、107-116 頁）
７『集団づくりの「見取り図」を描く』（久田敏彦・岡喬子著）かもがわ出版
2013 年 6 月、執筆箇所「はじめに」、「集団づくりの『見取り図』を描く」、2-3頁、127-165頁
８『PISA後の教育をどうとらえるか』（久田敏彦監修、ドイツ教授学研究会編）八千代出版
2013 年 11 月、執筆箇所「ポスト『PISAショック』の教育」、1-30頁
９『新教師論－学校の現代的課題に挑む教師力とは何か－』（小柳和喜雄・久田敏彦・湯浅恭正編）ミネルヴァ書房
2014 年 2 月、執筆箇所「授業における教師の専門性」、「あとがき」、66-85頁、213-215頁
10『どの子も参加したくなる希望の授業づくり』（久田敏彦監修）フォーラム・A
2014 年 4 月、執筆箇所「まとめにかえて－希望にあふれる授業をつくる」。129-131頁
11『教育方法43 授業研究と校内研修』（日本教育方法学会編）図書文化
2014 年 10 月、執筆箇所「学習集団論からみた『学びの共同体』論の課題」、62-76頁
12『教育方法学ハンドブック』（日本教育方法学会編）学文社 2014 年 10 月、執筆箇所「学級論」、198-201頁
翻訳
Ｈ．グードヨンス著、久田敏彦監訳『行為する授業－授業のプロジェクト化をめざして－』ミネルヴァ書房
2005 年 7 月、全212頁 など
[以上、過去 10 年間の研究業績]
職歴（西暦）
| 機関名・職名・役職名 | 就任年月 | 退任年月 |
|---|---|---|
| 大阪教育大学 講師 | 1980.4 | |
| 大阪教育大学 助教授 | 1986.4 | |
| ドイツ ハンブルグ大学在外研究 | 1999.9 | 2000.6 |
| 大阪教育大学 教授 | 2000.10 | 2014.3 |
| 大阪青山大学 健康科学部 教授 | 2014.10 | 現在に至る |
